La Plataforma ¡Centros Públicos Ya!, conformada por más de un centenar de AMPAs (Asociaciones de Madres y Padres de Alumnado) de la Comunidad de Madrid, ha lanzado una campaña para denunciar la “ausencia de libertad” de las familias a la hora de elegir un centro educativo público para sus hijos.
Según la Plataforma, el estado en el que se encuentran muchos colegios e institutos públicos de la región empujan a las familias a buscar plaza escolar en otros centros concertados o privados.
En un vídeo que han publicado en redes sociales pueden verse cerca de una treintena de centros afectados, cuyas familias denuncian, ante parcelas vacías, la falta de construcción de su centro o, frente a sus colegios o institutos, el retraso de las ampliaciones pendientes, la convivencia con obras desde hace más de diez años o la reciente instalación de barracones.
Tal y como ha explicado la Plataforma en un comunicado, entre las zonas afectadas destaca Parla, con parte del alumnado del CEIP María Moliner dando clases en una “carpa de feria” dentro del pabellón deportivo; o el CEIP Madre Teresa de Calcuta, con la instalación de 8 “barracones” que están acogiendo en este momento a los alumnos del IES Pérez Llorca, aún no construido.
También señala el caso de Paracuellos del Jarama, donde los alumnos del CEIP Navas de Tolosa saldrán el próximo curso a “una docena de barracones” ya instalados en el IES Simone Veil, centro éste pendiente aún de su segunda fase de construcción.
Igualmente, en Paracuellos de Jarama, el CEIP Andrea Casamayor recibió 4 “barracones” para sacar a los alumnos del comedor del centro donde estaban dando clase, al estar pendiente de construcción su segunda fase y en el IES Adolfo Suárez están esperando su edificio de Bachillerato desde hace más de diez años.
En este sentido, la referencia a los “barracones” se repite en varios centros, como en el IES Jane Goodall de Rejas (Madrid), donde la segunda fase de ampliación ha sido sustituida por la instalación de varios prefabricados que impiden la construcción de aulas, gimnasio y pistas deportivas exteriores y que, según datos proporcionados por la propia Consejería de Educación, han supuesto un desembolso cercano a un millón de euros.
También Rivas-Vaciamadrid presenta varios centros afectados, según la Plataforma, por la “falta de construcción nueva (IES Margarita Salas), masificación (IES Profesor Julio Pérez) o retraso en la ampliación pendiente (CEIPSO La Luna)”.
Asimismo, considera a Getafe como “uno de los grandes municipios perjudicados por esta situación”, con un CEIP Miguel de Cervantes que ha sufrido en los últimos años dos abandonos de obra y dos desplazamientos a otros centros de la zona, por no contar con espacio suficiente en su centro; con el IES Elisa Soriano Fischer que ha visto como su ampliación pendiente ha sido sustituida por varios aularios en “barracones”; o el CEIP María Blanchard, que sufre el retraso en la entrega de las obras de su segunda ampliación.
En Getafe, ha apuntado la Plataforma, se sigue demandando en el barrio de Los Molinos la construcción de un segundo colegio que resuelva la escolarización de más de 60 niños que este año se quedaron sin plaza en el Miguel de Cervantes.
Asimismo, califica de “grave” la situación en La Garena (Alcalá de Henares), cuyo futuro IES Francisca de Pedraza lleva sufriendo la paralización de sus obras de construcción desde el pasado 2018 y con su alumnado desplazado en “barracones” en el CEIP La Garena.
Aparte, enumera más casos de centros pendientes de contruirse, como el IES Blanca Fdez. Ochoa de Montecarlemelo, cuya construcción esta prevista para mayo de 2022 “con 14 años de retraso”; el IES Ada Byron de San Fermín, que tiene actualmente su parcela vacía usándose como aparcamiento de la zona; el IES Ana Frank de Aravaca, que sigue esperando el inicio de la construcción de su centro mientras tiene a su alumnado desplazado en el CEIP Rosa de Luxemburgo y “con riesgo de ser reubicados en barracones debido a la falta de espacio en este último centro”.
También en Valdebebas los estudiantes del CEIP Nuria Espert, que está en construcción, ocupan aulario dentro del CEIP Alfredo Di Stefano, cuyos alumnos, a juicio de la Plataforma, “con mucha probabilidad empezarán ESO en el mismo colegio, ocupando de nuevo aulas del centro hasta que se construya el IES de Valdebebas”. Esta última situación se repite también en el barrio de El Puerto de Coslada, donde sus familias llevan también varios años demandando la construcción de un instituto público de secundaria.
Entre otros, también se suman a la anterior relación el CEIP Antonio Fontán de Montecarmelo, pendiente de finalización tras cerca de once años en obras, y el IES Carmen Martín Gaite de Navalcarnero, que ha tenido que ubicar a parte de su alumnado, por falta de espacio, en un polideportivo cercano o en barracones ubicados en sus propias instalaciones.
Según un portavoz de la Plataforma, Fernando Mardones, “esta realidad sí supone la vulneración del derecho a la libertad de elección para las familias que eligen educación pública, algo que no aplica, como muchos interesadamente se están dedicando a demandar actualmente, para quien quiere elegir educación concertada o privada”.
“Un centro sin construir, en interminables obras o con barracones restando espacios exteriores, no es la opción más atractiva para la escolarización de tu hijo. Eso es evidente”, ha agregado.
