Seis Institutos de Educación Secundaria (IES) y tres colegios públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIP) se unirán al Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid el próximo curso escolar 2021-2022, cuando también se implantarán los Programas Secciones Lingüísticas en Lengua Francesa en cuatro institutos y Secciones Lingüísticas en Lengua Alemana en otros dos.
Así lo ha explicado este miércoles el consejero de Educación y Juventud y portavoz del Gobierno, Enrique Ossorio, que ha inaugurado el XV ‘Congreso de Bilingüismo CLIL para el siglo XXI. Preparando alumnos para el futuro’, organizado por la Unión de Cooperativas de Enseñanza de Trabajo Asociado de Madrid, (UCETAM), y su programa de Colegios Bilingües Cooperativos.
En concreto, los nuevos institutos de Educación Secundaria bilingües serán el IES Renacimiento, el IES Arturo Soria y el IES Ortega y Gasset, todos ellos en la capital, así como el IES Simone Veil, de Paracuellos de Jarama; el IES Valle Inclán, de Torrejón de Ardoz; y el IES Francisco Giner de los Ríos, de Alcobendas.
Asimismo, formarán parte del Programa Bilingüe español-inglés el CEIP Antonio Machado, el CEIP José Bergamín y el CEIP Méndez Núñez, todos ellos ubicados en la ciudad de Madrid.
MÁS SECCIONES DE FRANCÉS Y ALEMÁN
Por otro lado, la Comunidad de Madrid desarrollará el próximo curso los Programas Secciones Lingüísticas en Lengua Francesa en cuatro institutos: el IES Alfredo Kraus de Madrid (distrito de San Blas-Canillejas), el IES Fortuny de Madrid (distrito de Chamberí), el IES Diego Velázquez de Torrelodones, y el IES Camilo José Cela de Pozuelo de Alarcón.
Asimismo, los institutos de Educación Secundaria Complutense de Alcalá de Henares y Jorge Manrique de Tres Cantos comenzarán a desarrollar el Programa Secciones Lingüísticas en Lengua Alemana el próximo curso escolar.
El Plan de Formación en Lenguas Extranjeras 2021 incluirá, además, cursos específicamente destinados a los profesores de las nuevas secciones lingüísticas en lengua francesa y alemana.
Dichas actividades formativas pretenden facilitar a los participantes de las herramientas y estrategias metodológicas necesarias para llevar a cabo la práctica docente de una forma efectiva y eficiente, de tal forma que se cumplan los objetivos del programa.
En los institutos acogidos a este Programa se imparten en francés o alemán al menos una asignatura, dependiendo de la disponibilidad del profesorado, y se consideran prioritarias para ello las materias de Geografía e Historia y Biología y Geología y, en ningún caso, Matemáticas ni Lengua Castellana y Literatura.
En cualquier caso, deberán además ser las mismas a lo largo de toda la etapa y a ellas se añadirá las cinco horas de francés o alemán que se imparten semanalmente.
