La Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) es objeto de cambios significativos de cara a 2024, con la posibilidad de elegir entre Historia de España y Filosofía en diferentes fases del examen.
Este nuevo proyecto de orden, aun en fase de borrador, busca adaptarse a las necesidades de los estudiantes y evitar incrementar la carga de asignaturas en el examen. Sin embargo, la implementación de estos cambios varía según las comunidades autónomas, generando un debate sobre la equidad en la prueba de acceso a la universidad.
Hasta ahora, la EBAU establecía que todos los alumnos debían elegir entre examinarse de Historia de España o de Historia de la Filosofía en la fase general de la prueba. Sin embargo, el nuevo proyecto de orden para 2024 propone una modificación significativa: los estudiantes podrán elegir entre estas dos asignaturas troncales en la fase de admisión para «subir nota», ofreciendo flexibilidad y opciones adicionales a los participantes.
Aunque la propuesta cuenta con el visto bueno de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), no todas las comunidades autónomas planean aplicar esta orden. Cataluña, Galicia, Andalucía y la Comunidad Valenciana han manifestado que no permitirán a los estudiantes subir nota con estas asignaturas en la prueba de este verano, como propone el Ministerio de Educación. La Comunidad de Madrid se encuentra en una posición de espera, considerando que la propuesta ministerial es aún un «borrador».
¿QUÉ PASA CON LA EBAU EN LA COMUNIDAD DE MADRID?
En el caso de la Comunidad de Madrid, las autoridades locales están a la espera de la orden oficial del Ministerio para tomar una decisión sobre si permitirán a sus alumnos subir nota en la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) con la asignatura de Historia de España. Desde el Gobierno madrileño se destaca que la propuesta es un “borrador”, y la decisión final se tomará una vez que se publique la orden correspondiente.
En contraste, la Comunidad Valenciana ha dejado claro que no modificará las asignaturas que ponderan para subir nota en la EBAU. Esto significa que Historia de la Filosofía seguirá siendo válida para incrementar la puntuación, especialmente en carreras de Artes y Humanidades como Filología.
UN «AGRAVIO COMPARATIVO»: CONSIDERACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
El Ministerio de Educación ha expresado su preocupación por lo que considera un «agravio comparativo». Se argumenta que negar a los estudiantes la posibilidad de elegir entre Historia de España y Filosofía podría generar desigualdades entre comunidades y universidades. Se subraya el derecho de los alumnos a examinarse de ambas materias y se destaca la intención de no aumentar el número de asignaturas en el examen.
Fuentes del Ministerio de Educación han destacado que la decisión de permitir a los estudiantes elegir entre Historia de España y Filosofía en la fase de admisión se basa en una solicitud general para que los alumnos se examinen de Filosofía en la EBAU. La intención era evitar incrementar la carga de asignaturas en el examen, permitiendo a los estudiantes optar por la asignatura que prefieran.
La orden, que se espera que se apruebe a principios de 2024, recoge esta petición y brinda a los estudiantes la opción de examinarse de estas asignaturas también en la fase de admisión para mejorar su nota. Además, se ha recordado que en breve se retomará la tramitación del Real Decreto para la nueva EBAU, que se aplicará a partir de 2025 y que fue paralizado por la convocatoria de elecciones generales el pasado verano.
En resumen, el cambio propuesto en la EBAU para 2024, permitiendo a los estudiantes elegir entre Historia de España y Filosofía en la fase de admisión, representa un giro significativo en la estructura de la prueba de acceso a la universidad. Sin embargo, la disparidad en la aplicación de esta orden entre las comunidades autónomas plantea interrogantes sobre la equidad y la consistencia en el sistema educativo español. El debate continúa, y los estudiantes, padres y educadores observan de cerca cómo se desarrollarán estos cambios en la práctica.
