La Comunidad de Madrid incrementarรก el prรณximo curso escolar 2020/2021 en 65 el nรบmero de aulas para alumnos con trastornos generalizados del desarrollo (TGD) hasta un total de 648, un crecimiento del 9,6% respecto al curso anterior.
Un refuerzo en el nรบmero de aulas para alumnos con necesidades especiales en el que el Gobierno regional invertirรก mรกs de 46 millones de euros para la financiaciรณn de 1.300 profesionales que llevarรกn a cabo este servicio, segรบn ha indicado el Ejecutivo madrileรฑo en un comunicado.
De este modo, desde 2015 se han cuadruplicar el nรบmero de aulas TDG hasta alcanzar las 648 aulas el prรณximo curso escolar, que se ubicarรกn en 542 centros de escolarizaciรณn preferente para alumnos con trastornos generalizados del desarrollo y supone un 9,6% respecto a las 591 aulas del pasado curso.
Cada aula de apoyo intensivo y especializado cuenta con dos profesionales: un maestro especialista en pedagogรญa terapรฉutica o audiciรณn y lenguaje y un tรฉcnico superior en integraciรณn social.
El programa de centros de escolarizaciรณn preferente para este perfil de alumnado ha crecido en la regiรณn ante la necesidad detectada por la comunidad educativa de garantizar a los alumnos su escolarizaciรณn en un centro ordinario, contando con el apoyo intensivo y especializado que precisan para su desarrollo.
Al igual que el resto de alumnos que presentan necesidades educativas especiales, los alumnos con trastornos generalizados del desarrollo reciben una evaluaciรณn psicopedagรณgica individualizada que permite determinar tanto sus necesidades educativas concretas como la opciรณn de escolarizaciรณn mรกs adecuada para cada uno de ellos, ya sea en un centro ordinario con apoyos, en un centro ordinario para la escolarizaciรณn preferente de alumnos con TGD o, en algunos casos, en unidades o en centros especรญficos de Educaciรณn Especial.
En todos los casos se proporcionan al alumnado procedimientos, estrategias y herramientas necesarias para facilitar su inclusiรณn educativa y social.
