El Ensanche de Vallecas salió a la calle, el pasado martes 21 de marzo, en forma de concentración para reivindicar y pedir el segundo instituto público del barrio perteneciente a Villa de Vallecas. Un instituto que fue prometido en el año 2018 por la Dirección del Área Territorial de Madrid Capital, y que no saldrá adelante, así como tampoco será ampliado el instituto María Rodríguez.
De esta manera, el colegio Loyola de Palacio pasaría a convertirse en el curso que viene, 2023-2024, en un centro de infantil, primaria y secundaria obligatoria, y así se absorberían tres grupos del primer curso de la ESO, como ha recogido “Madri diario” en una reunión de la directora del Área Territorial, Coral Báez, con las familias de la zona.
En la zona del Ensanche de Vallecas hay actualmente cinco colegios públicos, sin embargo en cuanto a los institutos cuatro de ellos son concertados y únicamente uno público. Por ello, los padres y madres del ‘AMPA Loyola’ han recogido en un documento sus quejas por “la conversión del colegio en un ‘Ceipso’ por falta de construcción del instituto”.
“En el Ensanche de Vallecas hay 4 centros concertados con ESO y Bachillerato. Almeida ha regalado suelo público para un 5º. El único instituto público está saturado y un centenar de estudiantes van a empezar Secundaria en un cole de Infantil y Primaria. Ayuso y su ‘libertar'” ha publicado Ignacio Benito, concejal del Ayuntamiento de Madrid, en su cuenta de Twitter.
MÁS DE 100 ALUMNOS NUEVOS SIN AMPLIACIÓN DEL ESPACIO
El documento del AMPA del colegio Loyola de Palacio recoge las quejas de los padres y madres por transformar el colegio. De esta forma, se abrirán aulas para cursas la ESO sin ampliar instalaciones, como solución a la gran demanda de plazas y masificación “de nuestro único Instituto Público del barrio María Rodrigo”.
En primer lugar, exponen que el principal inconveniente es la pérdida de espacios del centro. Entre otras cosas, faltan espacios para acoger las aulas que se tendrán que hacer nuevas de secundaria, como ellos mismos comunican “para poder absorber estas nuevas aulas, aproximadamente 13 aulas, se deberá ceder parte del espacio de Primaria e Infantil para el curso de Secundaria”.
Eso conllevará a que el alumnado de la ESO no podrá disponer de aulas especializadas “obligatorias y necesarias para complementar sus estudios como por ejemplo, los laboratorios de Física o Química”. A esto añaden la masificación que habrá en las zonas comunes, “habrá 100 nuevos alumnos aproximadamente, ¿dónde metes a todos esos niños? si el espacio no se va ampliar” se preguntan desde la asociación.
DEGRADACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Al final como recogen desde la asociación “los que pagan esto son los alumnos” y su calidad educativa. Ante el anuncio de la reconversión de CEIP a CEIPSO, “no ha habido ni hay tiempo para la creación de un claustro de profesores que pueda diseñar un proyecto educativo de calidad para los nuevos alumnos”.
Lamentan que no ha quedado claro el desarrollo con calidad de varios proyectos como por ejemplo el del “bilingüismo”, el desdoble entre alumnos de “Programa” y “Sección” con los correspondientes profesores. Otro punto, es que “los profesores darán múltiples asignaturas sin ser alguna de ellas su especialidad” para así cumplir con las horas lectivas.
En cuanto a las clases extraescolares actualmente el colegio se encuentra al límite del servicio de actividades extraescolares por la falta de espacios. “con la ampliación de la demanda, pero sin ampliación de espacio, las extraescolares ser verán afectadas, no pudiendo facilitar la conciliación a las familias trabajadoras que ven un desahogo en dichas actividades” expresan desde la asociación.
